■心理救助

“我们最大的难题是怎么让他们流眼泪，把内心的恐惧释放出来，哪怕只是动一动或者喊一喊”

——四川大学心理学院的救助人员

“沉默是恐怖的，要让他们哭出来，释放出来。”昨日，在四川省人民医院，一位心理救助志愿者告诉记者，从灾区转移至该院的青少年儿童普遍表现出目光呆滞、拒绝沟通甚至半夜在惊叫中醒来。

尽管医院内一群来自于四川大学心理学院的学生正在做专业疏导，但是专家认为这远远不够，“孩子心理上的恢复是个漫长而艰巨的过程。”

他们始终选择沉默

在四川省人民医院骨科内躺着十来个身体遭受震灾重创的孩子。尽管医院内人来人往，不停有好心的陌生人过来探望他们，志愿者也24小时陪护，但是他们始终选择沉默。

映秀小学六年级的邓婷有两个长长的辫子，她的右手骨折，正在接受治疗。她是映秀小学内为数不多的幸存者，“是家长和街坊在地震发生后3小时里将其从废墟里挖出来的，”医生告诉记者。

“你家人呢？”有人问邓婷，她沉默片刻便摇头。随后有泪水从她的眼角滑落。从四川大学来的两名志愿者正在喂其吃山楂片，“她不说话，但是好像特别喜欢吃山楂片，有时会莫名其妙流一两滴眼泪。”

与邓婷一样沉默不语的还有从都江堰小学救出的10岁男孩姜育恒，“我多希望地震的时候我们是下课，而不是在上课啊！”这是他唯一主动说的一句话。来自四川大学心理学院的救助人员毛艳蓉告诉记者，小恒的身体创伤并不算很重，“双下肢外伤，右小腿开放性骨折，左大腿外伤，但是他长久的沉默让人很担忧。”

“他醒来的时候身边到处是自己同学的尸体，这种打击就是对大人来说也是难以愈合的。”小恒时常一晚上不睡觉，迷迷糊糊中还经常惊叫：“妈妈救我！”

王秋芳所负责的是一名5岁刚刚做了右小腿手术的孩子李思成，“他已经完全不说话了，我从没看到他说过一句话。”对于这样的病人，救助人员王秋芳遇到了难题。

都江堰新建小学幸存下来的12岁女孩张巧云的表现几乎与李思成相同，“我们问她哪个班的，她都用手比划的。你问她什么她也不说话。”

怎么让他们流眼泪也成难题

四川大学心理学院的救助人员王秋芳很伤脑筋：“我们最大的难题是怎么让他们流眼泪，把内心的恐惧释放出来，哪怕只是动一动或者喊一喊。”

“他们不愿意说话通常有三种情况，要么是在反复回忆灾难发生时候的噩梦；要么就是完全没有感觉，已经达到麻木；此外就是完全处于高度紧张的状态中。”救助人员张银华分析称，一般这种情况会在3个月后或者6个月内出现，但是如果长期无法释放，结果会造成精神忧郁，对于刚刚成长起来的孩子来说，将影响到他们以后的一生。

赵佳月 杨曦

专家观点：抑郁属于保护性抑制 救助需要时间和耐心

中山大学教育学院心理学教授古南永分析称，在如此重大的灾害中时常会导致一些创伤后遗症，让人在重大的打击和创伤之后变得抑郁，这是一种保护性抑制，也可以称为超限抑制，通常发生在突如其来的外界刺激，使得人的应激反映超过了人所能承受的能力和经验范围，这个时候在现象上表现为没有反应，就是我们通常所说的呆若木鸡，从功能上说是保护性的，就像机器在超负荷运转的时候就不转了一样。

对此，古南永认为必要的心理救助是可行的，但是这种救助需要时间和耐心，所谓“时间能够医治一切创伤”。同时也要为他们创造一种替代性关怀，使得他们除了吃饱穿暖之外，还得有更多情感和心理上的安全感。

赵佳月 杨曦